Studien grundar sig på 54 försökspersoner, mellan 18 och 39 år, där tre olika grupper fick skriva flera SAT-uppsatser, som är en skrivuppgift som görs för antagning till collage i USA. En grupp med hjälp av ChatGPT, en grupp med Googles sökmotor och en grupp utan några hjälpmedel.
Forskarna på MIT Media Lab, forskningsinstitutet i Cambridge, använde sig av EEG, elektroder som sätts på skalpen för att mäta hjärnvågor, för att mäta hjärnaktiviteten på försökspersonerna. Där hade gruppen som använde ChatGPT lägst engagemang av aktivitet och underpresterade i språk och beteende.
Forskare oroade över utvecklingen
Under loppet av flera månader blev ChatGPT-användarna latare med varje uppsats och körde en enkel utväg – ”copy paste”, där de enbart klistrade in svaret från hjälpmedlet.
Studien är ännu inte granskad av experter, men forskaren Nataliya Kosmyna på MIT Media Lab tyckte att resultaten var så uppseendeväckande att de i detta skede behövde släppas för att väcka oro.
”Det som verkligen motiverade mig att publicera det nu innan jag väntar på en fullständig granskning av ämnet är att jag är rädd att om 6–8 månader kommer det att finnas någon beslutsfattare som bestämmer sig för ’låt oss göra GPT-förskoleklass’. Jag tror att det skulle vara helt dåligt och skadligt”, säger hon.
Uppsatser utan ChatGPT
Studien påvisar att uppsatser med hjälp av ChatGPT blir själlösa och saknar originellt tänkande. Gruppen utan hjälpmedel var mer engagerade, nyfikna och tog ansvar för sin uppsats. De kände även högre tillfredsställelse med sitt jobb.
Detsamma gällde gruppen som använt sig av Google som sökmotor.
När gruppen som använde ChatGPT skulle skriva uppsatser utan hjälpmedel presterade de sämre och än de andra grupperna och hade sämre minne om tidigare kunskaper.
