Forskare: Därför uppstår skolstress – och så ska den förhindras
Höga skolkrav, otydliga kunskapskriterier och ett betygssystem som straffar misslyckanden. Enligt två forskare kan stressen i grundskolan spåras tillbaka till reformer som inleddes på 90-talet. Men en tredje forskare vill i stället öka elevinflytandet.
Denna artikel är endast för prenumeranter.
2 månader för 1 kr!
Få full tillgång till allt innehåll på gp.se. Ingen bindningstid.
Under 30? Då har du extra förmånliga priser.
Visa allt som ingår
Redan prenumerant? Logga in för att läsa: