Intresset för läraryrket sjunker och sju av tio lärare som lämnat yrket anger arbetsbelastning som främsta skäl. Hur ska vi attrahera kommande generationer till en karriär i skolan?
I september skrev Åsa Fahlén, ordförande för Lärarnas riksförbund, att lärarkrisen kan lösas genom förbättrad löneutveckling och arbetsmiljö. Vi har identifierat ytterligare en insats; att skapa en dedikerad plats för lärarassistenter inom yrkeskåren och låta lärarassistentrollen bli inkörsport till läraryrket.
Yrkeshögskolans (YH) framgångsfaktor är att arbeta parallellt med marknaden för att identifiera luckor och snabbt ta fram utbildningar som tillgodoser behoven. Resultatet är att över 90 procent av studenterna har jobb inom relevant område efter examen. Inför vår ansökan om att bedriva lärarassistentutbildning lyfte flera rektorer att kompetensbehovet i skolan inte enbart kan tillfredsställas med legitimerade lärare. Det sa att det behövs mer kunskap om kommunikation, konflikthantering och social integration för nyanlända unga.
Lärarassistenter avlastar och får chans att se hur givande läraryrket kan vara. Det kan bli en inkörsport.
Här kan lärarassistenter fylla en unik roll; fler vuxna i klassrummen kan stärka gruppdynamik och skapa trygghet medan läraren fokuserar på undervisning. Lärarassistenter avlastar och får chans att se hur givande läraryrket kan vara. Det kan bli en inkörsport.
Av de drygt 3 000 personer som förra året hade en tjänst som lärarassistent, hade inte ens tio procent pedagogisk högskoleexamen. Myndigheten för yrkeshögskolan har inför läsåret 2020/2021 beviljat fyra nya lärarassistentutbildningar – en ökning på över 100 procent. Fler examinerade lärarassistenter kommer söka jobb i skolan kommande år och behovet av att skapa en dedikerad plats för dem i yrkeskåren ökar därför.
Definiera rollen
Att så mycket som 300 miljoner kronor av regeringens satsning på lärarassistenter nu riskerar att brinna inne kan bero på kort deadline eller att skolor upplever det svårt att möta kriterierna. Det kan också bero på att lärarassistenter inte ännu har en tydlig rollbeskrivning i skolan.
Vi vill uppmana till att:
• Lärarassistentens roll tydligt definieras i yrkeskåren.
• Se över möjligheter för en yrkeshögskoleutbildad lärarassistent att smidigt kunna vidareutbilda sig till lärare på universitet/högskola. Vi ser en unik chans att ta tillvara på kompetens och motivation bland utbildade lärarassistenter som vill utveckla en karriär inom skolan.
Yrkeshögskolan ska inte på något sätt konkurrera med lärarutbildningar på universitet. Däremot kan den spela en roll för att hjälpa möta en ohållbar arbetsmiljö och stundande lärarkris genom att skapa en dedikerad plats i skolan för lärarassistenter.
Madleen Thyrén, utbildningschef Nackademin