Skolinspektionen håller för närvarande på med en tillsyn av skolorna i Göteborgs kommun. Efter att myndigheten nyligen gått igenom grundskolorna i SDN Östra Göteborg (tidigare Bergsjön och Kortedala) konstaterar man i en rapport att där finns allt för stora brister. Många barn får inte den utbildning de har rätt till vilket resulterar i att hela två av fem niondeklassare går ut skolan utan att vara behöriga till gymnasiet. För en tid sedan riktades liknande kritik mot skolorna i Angered.

Även där misslyckades en stor del av eleverna med att nå godkända resultat.

Att det ser ut så här är naturligtvis inte acceptabelt. Den unga människa vars kunskapsbas är så låg att han eller hon inte kvalificerar sig för att söka till gymnasiet har ett ytterst dåligt utgångsläge för att klara sig längre fram i livet.

En så hög andel av eleverna inom en enskild stadsdel – även en sådan där många elever kommit till Sverige relativt sent – som inte klarar målen, visar tydligt på att någonting är väldigt fel.

De utpekade stadsdelarnas ansvariga för att skolan skall fungera och ge eleverna kunskaper och studiero, har inte klarat av att leva upp till sina skyldigheter.

Det är visserligen ett faktum att skolor med många elever som inte har svenska som modersmål och som kommer från familjer utan studietradition, har ett tuffare utgångsläge. Men just därför får dessa skolor också extra pengar från kommunen. Skolorna i Bergsjön och Kortedala ligger bland de högsta i lärartäthet i kommunen.

I gårdagens GP konstaterade också Anna Hedman (S), ordförande för SDN Östra Göteborg, att de problem som uppstått inte är en resursfråga. Vad det handlar om är i stället att de resurser som funnits inte använts på rätt sätt, att man brustit i uppföljning och att det saknats dokumentation om hur man arbetar och varför.

Det som nu krävs är att skolorganisationerna inom de kritiserade stadsdelarna gör en ordentlig genomlysning. Mats Aronsson på Skolinspektionen, som ansvarar för tillsynen, påpekade också i ett pressmeddelande i går att de ansvariga rektorerna har en ytterst viktig roll för det utvecklingsarbete som nu krävs.

Det är något som inte nog kan understrykas. Rektorerna måste ta till sig Skolinspektionens kritik och se till att det snabbast möjligt sker förbättringar inom de utpekade områdena. Till exempel bör elevernas skriftliga omdömen omfatta alla ämnen och ge tydliga besked om vad som behövs för att eleven skall nå bättre resultat.

Barnen i Angered och Östra Göteborg är unga nu. Deras skoltid går inte i repris. Därför finns det inget utrymme för ytterligare misslyckanden. Skulle det visa sig att de som nu är ansvariga för skolan vid vidare uppföljning inte förmått förändra situationen bör kommunen överväga att byta ut en och annan av dessa.

GP 19/4 -12