I ett grönområde utanför skolan springer en grupp niondeklassare runt med mobiltelefoner i händerna. I par ska de via telefonens gpsfunktion hitta punkter där de kan hämta bokstäver som sedan ska bilda ord. Den grupp som kan bilda flest ord vinner. Det är inte någon privat lek det handlar om utan en ganska vanlig lektion i engelska.

- Det är ett kul sätt att lära sig. Vi lär oss mer så här och får samtidigt vara ute i naturen mycket, säger eleven Rebecca Larsson.

Mobiltelefoner ingår i fler ämnen, bland annat i svenska och matte. Ett annat exempel är att läraren gör ett frågesportsspel, ett så kallad quiz, som sedan skickas ut till elevernas mobiler via telefonernas bluetoothfunktioner. Sedan finns möjlighet att lösa frågorna i klassrummet, utomhus, i grupp eller hemma.

- Det ger undervisningen variation och möjlighet att lämna klassrummet mer. Man kan kombinera teknik och miljö helt enkelt, säger läraren Karin Lindberg.

Efter de månader som projektet pågått finns inga konkreta resultat att tala om. Men en sak är lärarna överens om.

- Motivationen hos eleverna har ökat. Det är ett problemlösande sätt att lära som fokuserar på förståelsen. Vi pratar och diskuterar mer matematik nu. Svaren är inte lika viktiga längre utan hur vi löste det, säger Karin Lindberg.

Ansvarig för projektet är IT-pedagogen Mats Larsnäs. Han kan inte se många problem med arbetssättet.

- En del elever har haft svårt att ta det till sig. Men det positiva överväger. Eleverna kan vara ute i naturen mer under lektionstid. Och vill de till exempel lösa en matteuppgift på bussen eller precis innan de ska gå och lägga sig går det också bra, säger han.