Samhället i dag och i framtiden behöver kreativa, kunniga människor med god kommunikationsförmåga. Arbetsmarknaden omstruktureras i snabb takt och enligt en EU-rapport (KEA 2006) omsätter den kulturella och kreativa sektorn mer pengar än både bilindustrin och it-industrin. Med tanke på detta skulle det vara mycket beklagligt om de estetiska ämnena togs bort som obligatoriska ämnen i gymnasieskolan. Det skulle innebära en allvarlig marginalisering av ett allt viktigare kompetensområde.

Gymnasiereformen 2011 betonar vikten av entreprenörskap och elevernas drivkraft. Vad blir det för entreprenörer om de inte får lära sig de kreativa processer som just de estetiska ämnena så tydligt förmedlar?

Men i det förslag som nu föreligger för framtidens gymnasieskola har all estetisk verksamhet både berövats sin ställning som obligatorium och som meriterande kurser över huvudtaget, medan samtliga övriga nuvarande obligatoriska kurser blir kvar. Om förslaget går igenom skulle blivande entreprenörer, innovatörer, uppfinnare och alla andra som kommer att jobba inom kreativa näringar och inom kulturområdet inte få tillgång till en gymnasieutbildning som utvecklar skapande processer. Förslaget, om det tas till hösten, får till följd att de flesta gymnasieskolor i framtiden kommer att stå utan estetiskt och konstnärligt kreativa kurser.

Framtidens kompetens

Vi lever i en tid när det blir allt viktigare att kunna hantera och tolka ett flöde av bild- och textinformation i olika media. Skolan ska utbilda hela människan som är en kulturell varelse. I en situation när Sveriges basindustri är på väg ut ur landet och arbetsplatser försvinner måste vi arbeta med skapande nytänkande. Denna utveckling måste börja i skolan. Hög estetisk och kommunikativ kompetens kommer att höra till det allra viktigaste på framtidens arbetsmarknad, oavsett om man ska bli läkare, lärare, ekonom, designer eller ingenjör. Om gymnasieskolan efter 2011 inte längre erbjuder alla elever rättigheten att lära känna kreativt skapande processer finns det risk att nödvändiga aspekter inom framtidens yrken kommer att saknas. Därmed riskeras att Sverige inte längre kommer att ligga i framkant, varken när det gäller industriellt utvecklingsarbete eller inom media och kultur.

Det nytänkande och de kreativa lärprocesser som finns inom det estetiska fältet är viktiga kunskaper för alla, vilket EU formulerat i ett betänkande från 2009: EU-parlamentet anser att konstämnen bör vara obligatoriska i utbildningsprogrammen på alla utbildningsnivåer så att en demokratisering av tillgång på kultur främjas.

Vi tror inte att allmänheten förstått att de flesta gymnasieskolor efter 2011 kommer att tömmas på kultur och skapande, att detta blir valbara kurser som endast ett fåtal elever kommer söka då de inte ger meritpoäng. Det vore ett kulturhaveri utan motstycke – det måste därför belysas och debatteras grundligt.

Därför vänder vi oss nu till förtroendevalda politiker med uppmaningen att inte frånta svenska gymnasielever de estetiska ämnena och därmed ett vidgat språkbegrepp. Det handlar om kultur men också om långsiktig ekonomisk tillväxt i Sverige.

Vi uppmanar också alla andra, som inser vad detta betyder på längre sikt, att agera för att samtliga gymnasieelever även i framtiden får grundläggande kunskaper i de estetiska och kommunikativa ämnena.

Mikael Alexandersson

professor,

Faculty of Education,Göteborgs universitet

Mikael Blom

art director, Happy Forsman & Bodenfors

Per Eriksson

arkitekt, The Green House Ark

Henrietta Finnborg Bengtson

lärare i formgivning och design, Skolstaden, Helsingborg

Lena Haraldsson

lärare i bild, Schillerska gymnasiet, Göteborg

Niklas Hjulström

artist, skådespelare, regissör

Ulla Johansson

professor, Design and Management,

Handelshögskolan, Göteborg

Thomas Koppfeldt

professor, medier, estetik, pedagogik,

Dramatiska Institutet

Gunilla Linde Bjur

professor, Culture and Communication

Architecture, Chalmers

Sven Eric Liedman

professor emeritus

Lars Lindström

professor i pedagogik, Stockholms universitet

Niklas Madsén

industridesigner, Metal Design

Line Monclair

lärare i teater, Sundstagymnasiet, Karlstad

Bo Ragnerstam

konstnär och expert i bild- och kulturpedagogik

Ingegerd Råman

professor, formgivare

Sven Sandström

professor, emeritus konstvetenskap, Lund

Mia Skäringer

författare

Ulrik Vinje

lärare i bild, Erik Dahlbergsgymnasiet, Jönköping