Man vill ge sig på våra arbetstider. Men lärare arbetar i dag lika många timmar per år som andra anställda. Eftersom vi har ferier så arbetar vi färre dagar, men har i stället en arbetsvecka på 45 timmar. Av dessa skall 35 timmar fullgöras i skolan. Resterande tio timmar har lärarna förtroendet att förlägga när och var de vill. Många tycks tro att vi inte gör något på den tiden. Man litar inte på att vi arbetar full tid. Detta känns oerhört förnedrande.

Denna förtroendearbetstid använder lärarna till att förbereda sina lektioner, läsa in sig på sina ämnen, ta del av senaste forskningsnytt, förbereda och rätta prov, sätta betyg och ta tag i problem som rör enskilda elever samt kontakta föräldrar.

Lärare strävar efter att ge eleverna den kunskap och den vägledning som de behöver. För oss lärare är elevernas kunskapsutveckling målet.

Överlastade

Med allt fler andra arbetsuppgifter i skolan såsom åtgärdsplaner, individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen, elevsamtal och annan ökad dokumentation samt fler lektioner än tidigare, så hinner vi inte med mycket av planering på reglerad tid förlagd till arbetsplatsen. Många lärare kan vittna om hur de använt till exempel sportlovet till att bara komma ikapp genom att rätta prov, bedöma elevarbeten och formulera skriftliga omdömen.

Våra kommunpolitiker tycks nu tro att vi skall hinna allt på 40 timmar förlagda till arbetsplatsen genom att tvinga oss in i ett nytt arbetstidssystem och använda argument som att de månar om vår hälsa och arbetsmiljö. Detta tror vi inte på. Vi kommer att få fler undervisningstimmar och det kommer att bli mindre tid för varje elev.

Vi lärare känner oss kränkta. Vi vill göra ett gott arbete med hög kvalitet. Detta vill våra kommunpolitiker ta ifrån oss. Vi behöver mer – inte mindre tid till planering för att säkra kvaliteten på vår undervisning.

Barbro Mannerås

vice ordförande, Lärarnas Riksförbund Göteborg