I dagarna går många förväntansfulla elever tillbaka till skolan. För dem som börjar årskurs nio börjar gymnasieplanerna ta form och med det drömmarna om vad man vill utbilda sig till och arbeta med framöver.

Tyvärr har vänstermajoritetens skolpolitik medfört att alla inte kommer att få chansen att läsa på gymnasiet. De senaste siffrorna visar att endast 69 procent av eleverna lämnar årskurs 9 med godkända betyg. 2010 var samma siffra 72,5 procent. När det gäller behörighet till gymnasieskolan har denna sjunkit från 86 procent för 5 år sedan till 82 procent förra året. Det är under all kritik!

I början av sommaren kom siffror från Skolverket och Riksdagens utredningstjänst (RUT) som visar att det finns 39 grundskolor i Sverige där mer än 40 procent av eleverna inte har någon gymnasiebehörighet efter årskurs 9. Tio stycken av dessa ligger i Göteborg. Samtliga är kommunala skolor. Det är alltså ordentlig uppförsbacke för skolan i Göteborg och ett oerhört svek mot eleverna.

Maktlös Hammarstrand

Ovanstående är resultatet av den politik som vänstermajoriteten i Göteborg haft snart 20 år på sig att utveckla och bedriva. Det blir allt tydligare att vänstermajoriteten med ansvarige Robert Hammarstrand (S) i spetsen inte har kraften eller idéerna att vända trenden. Hammarstrands reaktion på de sjunkande resultaten är som vanligt att de måste analyseras.

Troligen är reaktionen ett utslag av att Hammarstrand är ansvarig för ett område som han inte operativt kan påverka. Som bekant är det stadsdelarna som bestämmer över skolan. Analysen borde ha gjorts för länge sedan. Nu är det dags för handling!

Jag föreslog i våras, efter skolinspektionens skarpa kritik mot flera stadsdelar, en haverikommission för skolan och allt mer tyder tyvärr på att jag inte var fel ute. Nu måste det sättas fullt fokus på att vända trenderna. Utnyttja den kompetens som finns hos lärare och rektorer i Göteborg.

Makten måste bort från SDN

Tilltron till rektorers och lärares kompetens är avgörande för skolans utveckling. Vi moderater vill ge rektorn fullt ansvar och fulla befogenheter att, tillsammans med lärarna, utveckla den pedagogiska miljö som de tror på. Det skulle skapa en högre kreativitet och en mångfald av lösningar baserade på de enskilda skolornas situation. Politikernas roll ska vara att centralt följa upp och utvärdera skolornas verksamhet. Resten är vi övertygade om att rektor med personal kan hantera betydligt bättre än politiker. Att skolorna styrs av stadsdelsnämnderna försvårar möjligheterna till likvärdighet.

Framöver måste Göteborg göra en rejäl kursändring för att kunna se varje elev som en individ med behov av stöd och stimulans snarare än som en siffra i resursfördelningsmodellen. Det är dags för en öronmärkt ersättning anpassad efter den enskilde elevens behov. En modern skola med tydligt kunskapsfokus ska kunna möta alla elever med höga förväntningar och nödvändiga redskap för att lyckas. Alla elever ska få möjlighet att lyckas till 100 procent av sin förmåga.

Öronmärkning av pengarna till en skola där rektorn har förtroende, ansvar och befogenheter är en bra grund och ett mycket bra verktyg för att se till att resurserna hamnar rätt och kommer eleverna till del. Vi har ambitiösa elever och kompetenta lärare och rektorer i Göteborg. Dessutom har vi stor pedagogisk kompetens i staden med universitetet – som borde användas bättre – i spetsen. Det är tragiskt att ett politiskt misslyckande står i vägen för skolans möjligheter att lyckas.

Kristina Tharing (M)

kommunalråd i Göteborg